渴望

　　要去看望一位因车祸截去下肢的女孩，是几位朋友早就商量好的事。可是真的起程，冬天的北风一个劲地吹着浓云，使人沉重又寒冷。我心里也感到陌名地压抑。做为一个小儿麻痹后遗症——下肢残疾的女人，已被四十多年的岁月及来自社会与经济几重压力磨砺得迟钝的心，又一次被这不幸的女孩碰醒，变得敏感起来，阵阵酸楚与疼痛。我不清楚，我们两代人的对视，是不是一种残酷？对于她——是对不算轻松的未来的瞻望；对于我：是对辛酸过去的一次回忆…… 　　

  记得我五岁的时候，刚刚可以从院子里爬到街上玩耍。特别是星期天的时候，看一个个放了学的孩子三五成群地挎着篓子，到坡里捋猪草，他们永远是那么轻松地追赶着、打闹着、嘻笑着……我总是目送他们渐渐远去。　　有一天，三个陌生的男孩走了过来，看着我身后长长的拖痕，一个发现新大陆似地喊：“她是个瘫子。” 　　立刻，我似乎是个异类。在他们天真的目光中是那么丑陋。而这意外的发现竟使他们兴奋起来。“她是个瘫子！是个瘫子。” 　　他们大叫着。我一时不知所措，仿佛听到了可怕的咒语。使稚嫩的心那么疼痛、不平和恐惧！使幼小的心灵充满了一种无望地挣扎。便爆发了一声长鸣似的大哭。　　大男孩被这突如其来的哭声吓跑了，同时招来的还有惊慌失措的妈妈：“怎么了？怎么了。” 　　我指着远处的三个背影：“他们说我是个瘫子。” 　　妈妈拍拍我身上的土，从地上把我抱起来。我从朦胧的泪光中看到妈妈的脸从涨红到腊黄，泪水也一下从眼眶涌出来，滑落那清瘦的脸庞。我的哭声霍然而止，母女俩一触却立刻躲闪的目光，使我感到心里的那种疼痛也不光是自己。于是，五岁的我，无言地、乖乖地伸出脏兮兮的小手，抅摸去那颗停留在母亲唇角的泪珠。　　

   我明白了，自己与这位女孩还是怕这种目光的碰撞。不，还是不要让这种可怕的情绪感染这位女孩吧！我们有相同的渴望，这渴望，不是井底的青蛙妄想飞翔的翅膀；这渴望，不是仙女们锦上添花的衣裙；这渴望，是人们不觉得拥有而幸福，而我们却永远追求不到的健康。　　我们是同命人，　　我们有相同的渴望！　　那就让渴望带领这不幸的女孩，走她不平常的人生。　　

   那时我身边小朋友一个个上学了，他们放学以后总是跑来和我说老师，说学校，说学校里的新游戏。也不无炫耀地说：“你会写‘毛主席’的‘毛’吗？”我摇着头，眼里満是渴望。　　他们也开始玩跳绳，跳方子了，我也不甘心地参入其中，为他们绕绳子，甚至还在地上画个小方子，用小指头“踢”着石子，但还是感觉不到身体跳动的快乐。这次我无言地哭了……小伙伴吃惊地看着我：“你的腿疼了吗？” 　　我摇摇头，悲伤地说：“什么时候，我才可以和你们一样，上学、跳绳、跳方子啊？” 　　他们赶紧围拢而来，安慰我说：“明天，也许明天吧！” 　　“我前天感冒，睡了一觉，出汗今天就好了。” 　　“真的吗？”我的眼睛发光了。这天真的祝福是那么可信和温暖，陪我渡过了成长的烦恼。至今，仍然让我満怀信心地去追逐明天的那个美丽的童话！　　

   车子已到一个初中的门前停了下来，同时停止了我断断续续的回忆。　　我们一进校门，不知怎么心情就一下子好了起来。虽然天气还是很冷，风，却把阴霾的天空吹拂得云开雾散，阳光连同教室里朗朗书声，使我的身心都充满了温暖。不用说自己是在怎样的情况下读完中学的，也不用说那时的学习条件和现在有多大的差距，但老师对每一个同学的关爱、同学对知识地追求，是与现在一样的。我能够和健康的孩子一样有学习的机会，那怕只是中学阶段，已是命运之神给我的最大垂爱。　　   校长知道了我们的来意，大体给介绍了一下这个不幸的女孩——宁宁的情况：“这是一个不幸的女孩。她刚刚出生就成为弃婴，被一个单身的大爷收养之后，才有了一个相依为命的亲人，才有了一个并不富裕却温暖的家。她以顽强的生命力，在艰难中渐渐长大。六七岁的时候，不幸又一次降临–车祸，使她失去了健康的双腿……肇事车逃逸了……而且，收养她的大爷并不知道要办收养手续，连户口都没有，上学也成了问题。还是电视台的记者把她的事播放以后，有关部门给解决了……现在已上初中二年级了，学习成绩优秀，她写得童话在省里还获了奖……非常感激你们，这来自社会的关怀，会给她一些动力。” 　　

   于是，我们就到教室看望这位女孩和她的同学们。也许，孩子们习惯了陌生人对宁宁的关爱，他们以安静的目光迎着每一个客人。当我，依靠轮椅进入教室时，他们的目光里有了一些困惑，特别是宁宁的目光也充满了对我一种关爱与猜测。　　这是两家电视台的几位朋友，约我——一个本来残疾却不言败的人进行的一次小小的社会活动，意在引起社会对这个弱势群体的关注，并且把社会的关爱带给这位不幸的女孩。　　小女孩沉默着。　　老师鼓励她说出一些感激的话。　　她把脸憋得涨红，不知向谁求助似的说：“我可以不讲话吗？” 　　“当然可以！那你可以告诉我为什么喜欢写童话吗？” 　　“因为，我实现不了的愿望，可以在童话里实现！” 　　她不加思索的话，使我心里有一种酸酸的东西涌上来：这孩子，已感到生存的压力，还是我给她的并不轻松的启示？还有人们对她的关爱里，让她体味到：她收到的是同情和怜悯，感觉到的是残疾与健康距离？而我真的想给她的是面对现实与经历风雨的勇气和斗志！此时的我只能用一首小诗表达对她的祝福：　

　我不知道　

　有没有资格　

　以母亲的情怀

　　给你生命深处

　　留下瞬间的温情　　…… 　

　我不知道　

　沧桑的自己　　

能不能面对　

　你微笑里　

　流露的少女的纯情　　……

　　我只想　

　把真实的祝福给你　

　但愿生活的磨砺　

　使你的渴望　　

   经历风雨　　

   却永远不倒！　

　念完，我竟泣不成声…… 　　是啊，人们都祈望健康。在经济社会科学也飞速发展的现代，因天灾人祸，残疾的人每年全国以天闻数字产生着。这不断扩大的弱势群体，与社会与政府相互产生的压力，怎样有一个共识与良性发展，是一个多么严重的社会课题？就我而言，是一个农民，却不能在田间耕作；是一个残疾人，却不想让灵魂残缺；匍匐在社会底层的小人物，却不想丢掉尊严与人格……为了做一个独立又有价值的人，就象一只没有翅膀的鸟，在不大的圈子里，东一头西一头地觅食……孩子啊，但愿知识会改变你的命运，不会有“不是没能力，只是没机会”的叹息；但愿政府与社会越来越关注这个不幸的“部落”，让残疾人有一方天地，可以奋斗和付出；但愿我的这渴望，在更多的残疾人身上，得到实现与共识！　　

    风过了，云过了。　　当我们告别这座学校，这群同学们，这可爱的女孩时，我的思绪似乎理出了头绪。太阳的余辉照耀着我们，一时天地很大，人很渺小。望着这几位善良、能干又健康的朋友，心里的“渴望”变得真实又可靠。